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以“学的活动”为基点推进高中整本书阅读与教学 被引量：1

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摘要 在高中整本书阅读教学课程化过程中,语文教师应避免采用散碎化教学模式,从教学和课程意义的高度寻找更合理的教学方法,并以"学的活动"为基点开展教学,要多关注学生的学习情况,才能够更好地促进高中语文整本书阅读的开展,提升教学活力。
作者 林立琼
机构地区 福建省龙岩市第二中学
出处 《基础教育参考》 2019年第5期51-53,共3页 Basic Education Review
基金 福建省"十三五"中小学名师 中小学学科带头人培养人立项课题"整本书阅读指导能力的提升策略研究"(课题编号:135XK019)
关键词 学的活动 基点 高中 整本书阅读
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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二级参考文献8

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共引文献35

引证文献1

二级引证文献1

基础教育参考
2019年 第5期

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