摘要
遗传学课程是本科核心基础课程之一,但在教学过程中存在课时不足、教学内容过剩、教学资源相对缺乏、教学方法手段单一、实验教学故步自封等问题。通过两年的遗传学教学改革,并根据学生对教学改革实施效果的实际反馈,本文从教学内容、课程资源、教学方法及手段、实验教学等方面进行总结与探讨,为新时代的遗传学课程改革添砖加瓦。
作者
杨莹艳
游文慧
李慧琳
段美英
向锐
张潮
翁庆北
郭娟
YANG Ying-yan;YOU Wen-hui;LI Hui-lin;DUAN Mei-ying;XIANG Rui;ZHANG Chao;WENG Qing-bei;GUO Juan(College of Life Science,Guizhou Normal University,Guiyang 550025,China)
出处
《高校生物学教学研究(电子版)》
2019年第1期13-19,共7页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
贵州师范大学2016年课程-团队项目(KT2016016H)
学科教学(生物)专业学位研究生工作站(GZZ2017007)