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基于儿童视角的小学高年级开放性阅读资源开发初探
被引量:
2
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摘要
小学高年级是学生从识字写字完成期到阅读能力和阅读素养培养的关键期,传统的阅读很难再引起学生的兴趣。只有从学生的角度出发,开发开放性的阅读资源,才能满足学生不断变化的阅读需要。文章从基于学段特征的整本书素材选择入手,基于儿童阅读动机,进行学生、师生、学校三个层面的活动开发与"互联网+"环境的阅读媒体整合,探索学生开放性阅读的资源建设。
作者
林彩英
机构地区
平潭城中小学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第3期20-22,共3页
关键词
开放性阅读资源
整本书阅读
儿童视角
阅读动机
互联网+
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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