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巧设“主问题” 赋予古诗词教学画面感
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摘要
针对近年来中考语文"非连续性文本"试题题型进行归纳总结,可以概括出图文转换题、表文转换题、文字材料探究题三大类。各类题型特点不同,语文教师指导学生进行非连续性文本专题教学时,应依据各类题型的不同侧重点采用不同的解题思路。
作者
关碧霞
机构地区
福清市民乐初级中学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第3期45-47,共3页
关键词
核心素养
古诗词教学
主问题
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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