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搭文本之桥 铺生活之路 引习作之流

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摘要 让习作教学落到实处,首先搭文本之桥,在阅读中让"读写结合"落地;其次是铺生活之路,在表达中让"情动辞发"应然;同时应引习作之流,在修改中让"表情达意"在场。
作者 孙文庆
机构地区 惠安县第三实验小学
出处 《福建基础教育研究》 2019年第3期52-53,共2页
关键词 习作教学:读写结合 情动辞发 表情达意
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2019年 第3期

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