简笔画在培养小学生跨文化交际能力中的使用策略

简笔画以其使用的便捷性与表情达意的直观性,长期活跃在小学英语课堂上。教师可依据适度性原则和适用性原则应用简笔画,通过创设文化情境,促进交际活动;渗透文化内涵,增加交际的趣味性;通过网络社交平台,实践文化交流,拓展交际空间,使简笔画成为培养学生跨文化交际能力的重要载体。