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新课程中数学情境创设的思考
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摘要
数学教学情境创设的重要性,已成为广大教师的共识。良好的情境创设不仅使数学课生动有效,还能深刻揭示数学问题的内在本质,更能点化学生的思维火花,提高解题能力及数学素养,从而激发学习数学的兴趣,甚至于增强数学的审美能力。
作者
张丽环
机构地区
河南省偃师市市直中学
出处
《中学生作文指导》
2018年第15期33-33,共1页
关键词
数学情境
教学目标
质疑能力
思维
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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