虚拟演播室教育电视节目评价指标体系的构建

虚拟演播室在教育电视节目中已经得到广泛的应用,但是原有的教育电视节目评价指标体系已不能满足对现有的虚拟演播室教育电视节目的评价,因而本文通过对虚拟演播室教育电视节目评价指标体系的结构分析,采用文献调研和Delphi研究方法并依据多因素排序指数公式建立科学、客观的评价指标体系,从而更好地指导虚拟演播室教育电视节目的制作、提高节目质量。