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浅谈密度概念的引入被引量：1

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摘要通过解决"为什么要用比值法定义‘密度’""怎样通过探究实验使学生有效地建构密度的概念""怎样使学生比较深刻地理解密度是物质的物理属性"3个问题来突破密度教学难点.

作者刘燕蕾

机构地区北京市第十三中学分校

出处《物理通报》 2019年第5期31-34,共4页 Physics Bulletin

关键词密度比值法定义比较归纳

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2019年第5期

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