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小学数学课堂教学中留给学生自主探索空间

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摘要 《数学课程标准》提倡改进学生的数学学习方式。学生的数学学习应该是主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.
作者 黄荣平
机构地区 重庆市龙兴中心小学校
出处 《进展》 2019年第4期122-123,共2页
关键词 小学数学 课堂教学 学生自主探索、空间
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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2019年 第4期

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