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英语课外阅读的交互性指导策略探析 被引量:1

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摘要 课外阅读和课内阅读一样构成阅读的有机组成部分。课外阅读指导关系着课外阅读教学的效果。教师可采用互文性、互惠性和互动性等交互性策略指导学生开展课外阅读。这些交互性课外阅读策略能提升课外阅读的有效性,形成和发展学生的英语学科核心素养。
作者 卞金华
机构地区 高邮市南海中学
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2019年第4期28-31,共4页
基金 江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于教本与名作互动的初中英语阅读教学研究"〔课题批准号:D/2015/02/44〕的研究成果 江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于认知体验的初中英语教学策略研究"〔课题批准号:E-c/2018/06〕的阶段性成果
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