期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
为未知而教 为深度而学——基于深度学习的初中语文课堂教学改进实践与思考
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
发展学科核心素养需要深度学习,为未知而教,为深度而学,是课改深化的必然选择。深度学习的实现必须建立在学生立场和学科逻辑的完美结合的基础上。区域推进基于深度学习的语文课堂,需要构建普适性强、操作简便、便以改进、易于推广的促进语文课堂深度学习的教学改进策略。
作者
龚建新
机构地区
江苏省如东县教师发展中心
出处
《教育界（教师培训）》
2019年第3期8-11,共4页
Education Circle
关键词
深度学习
语文教学
教学改进
区域推进
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
5
共引文献
215
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
5
1
郑葳,刘月霞.
深度学习:基于核心素养的教学改进[J]
.教育研究,2018,39(11):56-60.
被引量：151
2
龚建新.
深度学习的内涵、特征与策略[J]
.语文教学通讯（初中）（B）,2016(6):38-41.
被引量：13
3
龚建新.
课堂提问的“杂糅现象”及其矫正策略[J]
.语文知识,2015(9):48-50.
被引量：1
4
郭华.
基于深度学习的教学改进[J]
.教育科学论坛,2015(4):13-23.
被引量：53
5
龚建新.
教师教学内容确定能力提升的路径和方法——一位教研员《窗》的阅读史和教学史的个案研究[J]
.江苏教育研究,2015(5):33-37.
被引量：3
二级参考文献
7
1
陈向明.
王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查[J]
.教育研究与实验,1996(1):35-45.
被引量：92
2
倪文尖,朱羽.
重塑小说观 建构新图式——《现代小说阅读》编写札记之一[J]
.语文学习,2005(3):14-19.
被引量：25
3
沃尔什.优质提问教学法[M].刘彦,译.北京:中国轻工业出版社:2009:13.
4
黄厚江.享受语文课堂[M].北京:教育科学出版社.2001.
5
余映潮.
“主问题”的教学魅力[J]
.语文教学通讯（学术）（D）,2011(2):25-27.
被引量：45
6
李雁冰.
“科学、技术、工程与数学”教育运动的本质反思与实践问题——对话加拿大英属哥伦比亚大学Nashon教授[J]
.全球教育展望,2014,43(11):3-8.
被引量：88
7
辛涛,姜宇,林崇德,师保国,刘霞.
论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位[J]
.中国教育学刊,2016(6):3-7.
被引量：475
共引文献
215
1
陈喜敏.
核心素养视域下小学语文课堂教学的变革[J]
.新智慧,2019,0(28):102-102.
2
杨一雯,钱鹏,吴靓蔚.
基于大概念的高中地理单元教学设计研究——以“海洋”为例[J]
.新课程导学,2024(7):104-107.
3
周淦梅.
基于深度学习的大单元主题教学实践研究——以“比和比例”大单元主题教学为例[J]
.科教导刊,2023(1):127-131.
4
田俊.
古典诗词深度学习新策略初探[J]
.甘肃教育研究,2021(6):99-101.
5
黄毓景.
重塑教学培养政治学科核心素养[J]
.高考,2020,0(12):119-119.
6
周向军,高义霞.
基于“费曼技巧”的教师核心素养培育——以生物化学课程为例[J]
.广东化工,2021(1):200-202.
被引量：3
7
黄春华.
杀妻[J]
.传奇故事（百家讲堂）,2000(2):33-41.
8
王征.
日常经验的再现——论余华近年来创作走向[J]
.上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,29(1):106-112.
被引量：9
9
邓建辉,吴福生,陈武,张昆吾,刘晓华.
50kg/m含钒合金热处理钢轨研制[J]
.四川冶金,2000,22(3):46-49.
10
龚建新.
外国小说阅读教学浅表化、标签化的归因及对策[J]
.教学与管理（中学版）,2016(2):58-60.
同被引文献
7
1
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30.
被引量：1329
2
张红.
基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究[J]
.新课程研究（下旬）,2018,0(5):70-71.
被引量：4
3
陈小燕,王晓珊.
基于深度学习的语文主题教学探赜[J]
.新课程研究（上旬）,2019,0(1):52-54.
被引量：4
4
刘素娟.
基于深度学习的初中语文楹联教学实践与思考[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2021(7):111-112.
被引量：2
5
王莲春.
为未知而教 为深度而学--基于深度学习的语文课堂教学改进实践与思考[J]
.学周刊,2021(32):155-156.
被引量：2
6
林碧华.
指向深度学习的中学语文课堂教学策略研究——基于“双减”背景的视角[J]
.作文（高中版）,2023(2):63-64.
被引量：2
7
杨红.
指向深度学习的语文学习任务群教学策略建构[J]
.作文（高中版）,2023(9):25-26.
被引量：1
引证文献
3
1
张小燕.
语文教学让中学生走得更深更远[J]
.当代家庭教育,2021(16):23-24.
2
杨进军.
为未知而教 为深度而学——基于深度学习的初中语文课堂教学改进实践与思考[J]
.语文教学与研究,2020(10):28-29.
被引量：3
3
胡平.
新课标背景下基于深度学习语文教学的实践与思考[J]
.学周刊,2024(21):125-127.
二级引证文献
3
1
马桂琴.
精准切入,读而有法——浅谈初中语文之深度阅读[J]
.学周刊,2021(23):125-126.
2
吴小英.
初中语文深度学习教学改进方式探讨[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(20):15-16.
被引量：1
3
付强强.
深度学习视角下的初中语文课堂教学策略研究[J]
.启迪与智慧（上）,2023(3):87-89.
1
梁子洲.
回归教育的源头,采撷创新的活水——课堂教学改进的有效策略[J]
.中国农村教育,2019,0(5):81-81.
2
杨薇.
试论小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J]
.小学生（教学实践）,2019,0(4):28-28.
被引量：1
3
王燕,姜伟伟.
基于“问题教学”的高中语文课堂教学改进策略分析[J]
.中华少年,2019,0(11):186-186.
被引量：2
4
黄龙玲.
基于学生立场 凸显数学本质——“轴对称再认识”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2019(7):62-63.
被引量：1
5
贺丹,贾健.
基于体验性学习的语文阅读教学[J]
.长江丛刊,2019,0(9):55-56.
被引量：1
6
李美娥.
培养阅读兴趣,享受阅读乐趣[J]
.南北桥,2018,0(20):134-134.
7
洪侃.
教学,应站在“学生立场”——“角的初步认识”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2019(7):41-43.
8
覃荣文.
小学语文作文教学——学生想象力培养的有效对策[J]
.考试周刊,2019,0(34):63-63.
被引量：1
9
吕立峰.
学生立场 目标立意 单元立序——2018年浙江省小学数学课堂教学观摩评比活动综述[J]
.小学数学教育,2019(7):38-41.
10
赵万胜.
高中思想政治课“理例结合”教学模式初探[J]
.基础教育参考,2019,10(8):74-75.
教育界（教师培训）
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
