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联读:促进深度学习
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摘要
联读能够促进有意义的深度学习,发展阅读高阶思维:开阔认知视野,变封闭阅读为开放学习;丰富语文积累,变单点积累为立体积累;实践联结策略,变平面学习为层次性学习;建立表达模型,变零散学习为结构化学习;促进深度思考,变接受学习为建构学习;培养阅读能力,变知识学习为能力实践;实现文化熏陶,变浅层学习为整合学习。联读教学的最佳途径是“1+X”联读。教师要学会构建联读点,选择优质的“X”,确定“+”的顺序和方式,以便最大程度发挥联读的价值。
作者
曹鸿飞
机构地区
浙江省温州市教育教学研究院
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2019年第4期29-33,共5页
关键词
联读
深度学习
阅读高阶思维
实施路径
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
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