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高三数学课堂教学中激发学生有效思维的几个途径
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摘要
高三的数学课堂教学模式,专题复习与试卷讲评是主旋律,在每天重复的数百次的课堂教学中,如何激发学生的有效思维,使学生主动积极思考,真正地参与课堂,从而使老师和学生都不把数学课堂当成枯燥乏味的阵地,是我们要思考的问题.笔者在反思近期的教学中,觉得以下几个途径值得使用.
作者
吕有杰
丁云
机构地区
苏州市苏州高新区第一中学
泰兴市第四高级中学
出处
《数学之友》
2019年第8期16-18,共3页
关键词
数学课堂教学
学生
激发
高三
课堂教学模式
专题复习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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