激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

较强的逻辑性和抽象性是数学学科的基本特征,小学生会感到比较枯燥,无法提起学习的兴趣。因此,教师要利用各种手段激发小学生学习数学的兴趣。小学生受性格影响较大,教师可以将符合小学生性格特征的“激励教育”作为激发小学生学习兴趣的突破口。