德育文化渗透到课堂教学的路径探寻——以《<论语>十二章》为例

《论语》思想内容博大精深,而选入语文教材的《〈论语〉十二章》更是取其精华,是论述“求学、认知、做人、修养”等话题的集大成者。同时,《〈论语〉十二章》也是开展德育渗透的最有效载体之一。利用《〈论语〉十二章》的课堂教学,将德育文化渗透其中,能够帮助学生在耳濡目染中继承传统文化,陶冶道德情操,提升思想境界,使传统道德文化“塑造人、改造人”的作用充分彰显。本文以《〈论语〉十二章》为例,就德育文化如何有效渗透到课堂教学中进行探讨。