体验式课堂向思维型课堂的转型策略

阅读体验是为了获得对语言和文学形象的直觉感知,是语文课堂多年来采取的主要教学策略。然而,如果语文教学只注重形象感知,满足于体验、感受,那么学生对语文规律的把握、对语言文字的运用、语文素养的形成必然会出现问题。“感性有余,理性不足”是导致语文教学低效的主要原因之一。语文学科核心素养把“思维发展与提升”列入四大要素之一,明确了其在语文教学中的重要地位。