以画促思,彰显学生智慧

数学画,运用直观之“形”表征抽象之“数”,立足数学学科本质,同时也符合儿童的认知特点,在小学低年级开展“数学画”活动教学,让学生用画笔来呈现自己对数学世界的理解,可以有效弥补学生该阶段抽象思维能力不足的问题,提升学生思维,促进学生智慧的生成。