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基于过程写作法的小学英语写作教学有效策略 被引量:6

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摘要 小学英语教学要注重培养学生听、说、读、写的能力,写作是小学生英语综合能力的体现,过程写作法对于小学生英语写作能力的提升有着不可忽视的作用。本文将重点围绕过程写作法在小学英语教学中的应用,阐述具体的使用策略及注意事项,为广大一线英语教师提供写作教学借鉴。
作者 张煦然
出处 《小学教学研究》 2019年第7期81-83,共3页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1教育部.义务教学英语课程标准(2011版)[M]北京:北京师范大学出版社,2013.
  • 2鲁宗干.六年制广州市小学英语教科书(试验本)SuccessWith English(第七册)[M]北京:教育科学出版社,2001.
  • 3Gulbahar H,Beckett,Tammy Slater. The Project Framework:A Tool for Language Content and Skills Integration[J].ELT Journal,2005,(59/2).
  • 4佘广安.任务型教学:定位与思考[J].中小学外语教学,2002,25(6):1-5. 被引量:58

共引文献6

同被引文献30

引证文献6

二级引证文献8

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