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利用好奇心支持性策略,激发智障学生的学习积极性

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摘要 "好奇陷阱策略""心理匹配策略"和"开启问题箱策略"等,不但极大地激发了智障学生的好奇心,而且还满足了智障学生成长的需要,在激发智障学生学习热情的同时,逐步增强了其学习的自信心。
作者 解一丹
机构地区 北京市朝阳区团结湖第二小学
出处 《小学教学研究》 2019年第8期89-91,共3页
关键词 智障学生 激发学习兴趣 好奇陷阱策略 心理匹配策略 开启问题箱策略
分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G764 [文化科学—特殊教育学]
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小学教学研究
2019年 第8期

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