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认识数学实验价值 经历数学实验过程
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4
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摘要
数学实验是数学研究不可或缺的方法 ,也是数学学习的重要方式。在数学教学过程中,教师要充分认识数学实验的价值,积极开展数学实验活动,让学生经历数学实验活动的过程,促进其对数学知识的深度理解、数学思想的逐步感悟和数学活动经验的丰厚积累。
作者
吴迪
机构地区
江苏常州市钟楼实验小学
出处
《小学教学研究》
2019年第6期39-42,共4页
基金
"江苏省中小学教学研究第十二期重点资助课题"--<小学数学实验的设计与实施研究>(课题编号:2017JK12-ZA06)的阶段研究成果
关键词
数学实验
数学知识
数学方法
数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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