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破“流水教学”,设“童趣学习”——探寻小学英语故事教学中的新举措
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摘要
本文探讨了如何打破现今故事教学的常规套路,教师通过尝试运用"错位、反复、反转"等多种新举措,为学生创设充满童趣的学习。
作者
顾云
机构地区
江苏无锡市柏庄实验小学
出处
《小学教学研究》
2019年第6期53-55,共3页
关键词
故事教学
错位教学
反复教学
反转教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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