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破“流水教学”,设“童趣学习”——探寻小学英语故事教学中的新举措

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摘要 本文探讨了如何打破现今故事教学的常规套路,教师通过尝试运用"错位、反复、反转"等多种新举措,为学生创设充满童趣的学习。
作者 顾云
出处 《小学教学研究》 2019年第6期53-55,共3页
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