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关注中学语文的“群阅读” 被引量:3

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摘要 语文阅读教学,不能局限于单篇孤立的阅读,要扩展接触面与阅读量,选择一定的视角,多文本类聚,由此及彼,由浅入深,从而培养和积累学生的语文学习能力。
作者 葛德均
出处 《基础教育课程》 北大核心 2019年第10期38-42,共5页
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