摘要
乡土教育能够唤起学生对乡土的认同和热爱,激发其改善家乡的意愿,培养其改善家乡的能力。文化植根、学科交叉、社会实践等性质决定了乡土教育未来发展的走向;未来我国乡土教育的发展,应完善乡土教育的文化内涵,强调乡土教育的农村重心,关注乡土教育的课程建设。
基金
全国教育科学"十三五"规划课题"基于东北乡土文化的农村学校校本课程研究"(FHB180618)
人民教育出版社课程教材研究所"十三五"课题"乡土视野下统编初中语文名著课程化应用研究"(KC2019-013)
吉林省基础教育教学研究重点项目"中国传统文化教育实践研究"(JLSJY2017Z034)
吉林省教育科学"十三五"规划项目"基于核心素养的省域语文学科教学改革实践研究"(GH171072)成果之一
