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普通高中学生数学自主学习可持续策略初探

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摘要 文章就普通高中学生数学自主学习可持续策略进行了探讨,认为在教学中采用情境创设策略、评价激励策略、互动合作策略、教材整合策略等,能达到一定的效果。
作者 杨亚
出处 《教师》 2019年第10期61-62,共2页 Teacher
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