社会网络视角下PBL教学模式应用研究

PBL模式近年来是在国内外广受欢迎的一种教学模型,相比于传统的五段教学法,它是一种以问题为核心,以培养学生自我学习能力为主要目标的教学模式。结合《人民币里的数学》案例,探讨PBL模式在小学数学教育教学中的应用现状,并通过社会网络分析这一研究手段,深入剖析生生互动方面的现状,以期找出该模式应用于教学所存在的不足,促进与推动小学数学优质课堂建设。