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重情与重法--青少年书法教学浅见
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摘要
当今青少年书法教学中普遍存在“重法轻情”的倾向,从而使本该生动玄妙的书法教学陷入枯燥乏味的境地。本文就这个问题谈些个人的拙见和体会。
作者
王恩科
机构地区
上海师范大学中国非物质文化遗产传承研究中心
中国书法家协会
出处
《非遗传承研究》
2017年第2期25-26,共2页
Research on Intangible Cultural Heritage
关键词
青少年
教学
书法
重法
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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