期刊文献+

创建“三位一体”病理学挑战性课程 被引量:3

Creation of a “three-in-one” pathology challenging course
下载PDF
导出
摘要 病理学挑战性课程基于OBE理论,以自学体系为前提,多学科交叉整合为手段,临床案例分析为应用,实现价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"有机融合的教学模式。通过整合多学科课程、重构教学过程、转换评价模式等改革举措,突出学生主体地位,使理论学习与临床实践有机融合,强调学以致用,激发学生学习热情,有效提升病理学教学效果。 The challenging course of pathology is based on OBE theory and self-learning mode.This course aims to integrate multiple disciplines and apply analyses of clinical cases,thus to realize “three-in-one” teaching modeofvalue formation,ability cultivation,and knowledge delivery.Student-centeredteaching and tight connection of learning and clinical practice are emphasized by integrating multiple disciplines courses,re-organizing teaching process,and rebuilding assessment mode.It leads to learning for practice and motivating learning passion,substantially promoting the teaching of pathology.
作者 裘莹 郭学恒 任芳丽 刘思寒 QIU Ying;GUO Xueheng;REN Fangli;LIU Sihan(Department of Pathology,School of Medicine,Tsinghua University,Beijing 100084,China)
出处 《基础医学教育》 2019年第4期278-281,共4页 Basic Medical Education
基金 清华大学教学改革研究基金资助项目(53412100418)
关键词 病理学 挑战性教学 三位一体 pathology challenging teaching three in one
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献24

共引文献292

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部