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核心素养下的初中数学课堂教学的实践与反思——以从算式到方程(第1课时)为例被引量：6

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摘要如何在初中数学课堂教学中提升学生的数学核心素养,已成为当今数学教育工作者面临的新挑战.本文在此背景下,以人教版初中数学教材《3.1从算式到方程(第1课时)》的教学实践为例,探讨核心素养视域下的初中数学课堂教学的几点反思.

作者昌献水

机构地区安徽省巢湖市柘皋镇初级中学

出处《中学数学教学》 2019年第2期10-12,共3页

关键词核心素养初中数学课堂教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2019年第2期

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