“院校合作”模式培养重症监护专科护士的实践

目的探讨"院校合作"模式培养重症监护专科护士的效果。方法以在中南大学湘雅医院实习的我校护理学专业2012级、2013级、2014级本科学生232人作为研究对象,将参与"急救重症护士辅修班"的126名学生为研究组,未参与"急救重症护士辅修班"的106名学生为对照组,比较两组学生实习前后重症急救及监护相关知识理论考核成绩;并采用自制的调查问卷于实习结束后调查培训学生的自我评价和培训满意度,同时调查其带教老师对学生实习表现的满意度。结果两组学生实习后重症监护及急救相关知识理论考核成绩均优于实习前(P<0.01);实习后研究组理论考核成绩优于对照组(P<0.01)。学生对培训的总体满意度为84.13%,80%以上的学员认为培训能提高其急救理论知识、急救操作技能、病情监测和综合抢救等多方面能力;带教老师对研究组的急救理论知识、单项急救操作、病情监测能力、综合抢救能力、团队协作精神和临床应急能力6个方面的满意评价比例均高于对照组。结论 "院校合作"模式培养重症监护专科护士效果确切,是培养应用型高等护理专门人才的有效途径。