基于微信平台的自主学习在生物化学教学中的应用效果评价

目的探讨基于微信平台的自主学习在生物化学教学中的应用效果。方法选择2017级中医学专业本科5班学生63人作为实验组,2017级中医学专业本科6班学生60人作为对照组。实验组采取基于微信平台的自主学习方式,对照组学习方式为学生自学与教师课上辅导相结合。在自主学习后进行随堂测试和问卷调查。结果随堂测试结果显示,实验组的随堂测试卷面分(81.17±6.12)高于对照组的(78.78±6.24)(P<0.05)。调查问卷结果表明,实验组的学生对基于微信的自主学习方式的满意率和较满意率高。结论基于微信平台的自主学习能够激发学生自主学习的动力,提升自主学习的能力,提高生物化学教学质量和效率。