摘要
高中生物学学科社会责任是科学的社会责任的组成部分,在发展学生责任担当素养方面发挥重要作用,在生物学学科核心素养中占有重要地位。通过回溯源头,沿责任、社会责任、科学的社会责任、生物学学科的社会责任路径,对高中生物学学科社会责任作了梳理,从内涵界定、内容分析、发展进阶等方面对生物学学科社会责任进行分析,提出针对性的教学建议。这有助于对生物学学科社会责任整体把握和深入理解,为在生物学教学中培育学生社会责任奠定了基础。
作者
李瑞雪
王健
Li Fiuixue;Wang Jian
出处
《生物学通报》
2019年第1期17-20,共4页
Bulletin of Biology
基金
2016年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于学科核心素养的高中生物学教学设计与教师培训改革实验研究"(16YJA880043)