关注初高中历史衔接教学,有效落实学科核心素养

通过调查问卷、访谈等方式了解中学生学习历史的动机、态度及核心素养目标的达成度等,为初高中历史教学衔接策略提供更有针对性的实证数据。在此基础上,提出初高中历史衔接教学的建议:综合评价,为学生深度学习奠定基础;丰富教学方式,增强学生自主学习能力;开发乡土史课程,培养学生家国情怀素养。