核心素养视域下校园足球课程目标的理论构建

本文通过逻辑分析法、文献资料法分析有关核心素养视域下校园足球课程目标的现状并探讨研究的价值与意义。在遵循科学性、全面性、适应性与可行性原则的基础上提出了构建核心素养视域下校园足球课程目标的设想和具体实施策略,为全面发展核心素养新时期下的足球课程与体育课程,学校体育与学校教育,校园足球与中国足球提供科学全面的理论依据和切实可行的实践策略。