摘要
学术英语,简称EAP,是高校大学英语教学改革的重要内容,又是实现英语能力发展和将来职业发展的有效对接。建构主义是认知心理学的最为活跃且最富活力的理论派别,其发展轨迹表现为从经典建构主义理论向社会建构主义理论的过渡。建构主义重视学习者的环境因素,强调个体与环境之间的互动,通过同化和顺应来协调与环境之间的关系,从而实现个体的知识习得,因此可以在教学中提倡情境性教学。学术写作大纲设计的理念会影响教师的具体课堂操作,因此在编写EAP写作大纲时必须遵循一定的原则。本文简要回顾了建构主义理论的发展过程,详细阐述了基于该理论的教学观,提出设计了EAP写作教学大纲的原则,提供了一份建议性的EAP写作分级教学大纲。
