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优先发展教育事业的尺度分析
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摘要
一、尺度立意:为什么要优先发展?一是历史方位有了新格局。二是政治站位有了新高度。三是责任担当有了新使命。四是理论认识有了新飞跃。五是实践落点有了新深度。二、尺度范围:优先于什么发展?一是教育实践形式与教育事业的关系。二是人的生存与发展的关系。
作者
刘云生
机构地区
不详
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2019年第5期4-4,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
教育事业
优先发展
实践形式
历史方位
责任担当
人的生存
政治
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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