翻转课堂视域下的小组合作学习主题设计研究

小组合作学习作为有效学习形态之一,在核心、前提、条件、目的上体现与翻转课堂融合的可能与必要性。在翻转课堂视阈下小组合作学习的主题设计应具备专业性、整合性、探究性、个性化、可迁移性的原则。教师要注重在组长的控制力、小组智慧力、专注力、复原力方面提升学生小组合作学习的能力。