立德树人背景下高校“大思政”工作格局构建中的学生纬度探究被引量：1

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摘要本文试以学生为纬度和视角,通过探究"立德树人"根本任务对学生要求的变化、大思政格局构建中对学生参与的考虑,进而去探究学生在大思政格局构建中的参与程度、接受程度,探究学生自我接受机制的建立,以期发挥学生这个"主因"在思想政治教育中的作用。

作者石浩路红霞

机构地区青海大学

出处《产业与科技论坛》 2019年第4期175-176,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词立德树人大思政工作格局

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2019年第4期

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