基于知识层级体系构建的初中生物教学——以“生物与环境的关系”为例

叙述了在"生物与环境的关系"教学过程中,设计学生活动,引导学生基于学科事实,整合归纳信息,帮助学生逐级构建"生物与环境的关系"知识层级体系,形成学科思维与能力。