在新情境阅读中增进生物学概念理解

Improving Biological Concept Understanding in New Situational Reading

阅读是学习各学科的共同基础,所有课程的学习都无法脫离阅读语境,各学科都应肩负在学科情境下发展学生阅读理解能力的重任。科学阅读与概念建构、科学思维相伴随,学生通过新情境阅读,把握信息,表达观点,阐述理由,增进对科学概念的理解,增强信息筛选、归纳演绎、推理论证、解决问题、现场学习等能力,提升学科核心素养。