摘要
—、引言在瑞典斯德哥尔摩大学担任访问学者期间,笔者走访了斯德哥尔摩市多所城、乡小学后发现,瑞典是一个基本实现了教育公平的国家。就教师素质和教学设备来说,郊区小学与市区小学基本没有差别。唯一不同的是,政府对移民儿童集中的郊区学校财政补贴大于市区学校。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第3期2-6,共5页
English Teaching & Research Notes
基金
重庆第二师范学院科研平台“儿童外语教育协同创新中心”重大课题“儿童英语语言能力与思维能力双进阶式发展实验研究”(批准号:17PTXM113)
“基于语言与思维双轨发展的小学英语教师人才培养模式研究与实践”(批准号:17PTXM114)的阶段性研究成果。
