当好学生的良师益友，促进师生间教学相长—关于“研究性学习”的思考之五
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1王顺喜.浅议抓好农村小学生综合素质评价工作的方法[J].学周刊（下旬）,2016(9):254-255.
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2刘艳萍.小学语文教学存在的问题及创新策略[J].新校园（上旬刊）,2013(8):138-138.
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3陈永道.守望高效习作评价[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(6):21-21.
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4樊莉莉,黄国琳,钱磊.小学语文班级共读的实践与思考[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(2):74-74.
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5殷金菊.学讲方式下对高中英语“小老师”的评价[J].中学教学参考,2016(22):47-47.
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6孙敏.高中英语写作教学中如何让学生下笔有神[J].新课程（中学）,2016,0(2):93-93.
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7蒋红军.怎样对小学生数学学习进行评价[J].小学教学研究,2007(4):39-39.
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8靳文虎.浅谈如何对初中生综合素质进行评价[J].中国校外教育（上旬）,2012(8):32-32. 被引量：1
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9李孟飞.新课程下开展数学听课活动的思考[J].新课程研究（下旬）,2011(6):70-71.
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10江磊.如何在新形势下做好初中语文课堂评价工作[J].课外语文（下）,2013(6):5-5.
