基于行为改变整合理论的自我管理教育在COPD患者中的应用

目的观察慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者应用基于行为改变整合理论的自我管理教育的效果。方法 144例COPD患者,随机分为对照组及观察组,每组72例。对照组行常规干预,观察组在常规干预基础上,基于行为改变整合理论开展自我管理教育。比较两组自我管理水平及健康行为。结果干预后,观察组健康知识、自我概念、自护技能、自我责任、自我管理水平总分分别为(21.25±4.32)、(20.63±2.87)、(28.74±5.96)、(47.36±7.32)、(117.98±16.35)分,均高于对照组的(17.04±4.26)、(18.06±2.11)、(20.63±5.24)、(35.14±6.71)、(90.87±12.51)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组躯体活动、心理健康、营养状态、人际关系、压力管理、健康责任感、健康行为总分分别为(22.54±3.96)、(23.14±3.21)、(18.15±4.12)、(24.15±5.63)、(28.19±7.26)、(28.14±7.47)、(144.31±9.86)分,均高于对照组的(14.85±3.65)、(13.92±3.52)、(12.96±3.92)、(17.15±4.56)、(21.05±6.30)、(19.12±6.82)、(90.05±17.05)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于行为改变整合理论的自我管理教育能有效提高COPD患者自我管理能力,并养成健康行为。