期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈应用二级结论解物理高考题之得失被引量：1

原文传递

导出

摘要本文分析了一个在高考中运用较为广泛的二级结论,分析了其在高考解题中的应用,发现二级结论在帮助我们解决相关高考问题的同时也对我们的物理教学带来了影响,文章提出了建议.

作者王跃军

机构地区湖南省怀化市湖天中学

出处《物理教师》北大核心 2019年第4期87-88,共2页 Physics Teacher

基金怀化市教育科学"十三五"规划2016年度课题"高中物理习题教学策略研究"(课题编号:HHS16JK036)研究成果

关键词二级结论高考物理物理思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1向国庆.少用“二级结论”教学着力培养学生分析综合能力[J].物理通报,2013,42(2):33-34. 被引量：2
2陈宗荣.刍议应用二级结论解物理试题之得失——以电磁感应一章为例[J].福建教育,2016,0(11):46-49. 被引量：1
3张波.注意使用条件慎用二级结论防止思维惯性[J].物理教师,2012,33(1):60-62. 被引量：3

二级参考文献1

1黄鹤松.对力学实验中“纸带问题”的几点探讨[J].物理教师（高中版）,2010,31(12):21-22. 被引量：2

共引文献3

1郭建勋.巧用“二级推论”速解高考物理试题[J].中学教学参考,2019,0(2):31-34.
2杨振东,顾国锋.物理“二级结论教学”:教法审视、成因溯源与弊病革除[J].教学研究,2022,45(3):87-92. 被引量：2
3何述平.逐差法处理打点纸带数据的研究[J].物理通报,2014,0(11):98-102. 被引量：3

同被引文献2

1郑玉峰,马先艳.“创设情境自主探究”让中考一轮复习更精彩[J].中学物理,2022,40(10):28-31. 被引量：6
2余建刚,肖城辉.依托物理情境创设,落实学科素养考查——2022年广东省物理选择性考试试题简析与教学启示[J].物理教师,2022,43(12):76-80. 被引量：3

引证文献1

1张春斌.2023年高考广东物理压轴题赏析及教学建议[J].中学物理教学参考,2024(26):64-66.

1王伟.联系生活实际开展初中物理实验教学策略分析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(8):203-203.
2周莹,刘茂军.中学物理教学中顿悟能力的培养研究[J].当代教研论丛,2018,5(7):2-2.
3纪晓军.探析物理高考题中的易错点教学[J].数理化解题研究,2018,0(28):69-70.
4董凤娥.用“不完全归纳法”解两道物理高考题[J].河北理科教学研究,2018(2):46-47.
5陈淑锋.一道物理高考题的多种解法浅析[J].高中数理化,2018,0(12):28-28.
6王鑫.对一道江苏高考计算题自洽性的质疑[J].湖南中学物理,2018,0(7):69-70. 被引量：1
7王鑫.对一道江苏高考题自洽性的探讨[J].物理之友,2018,34(8):48-49.
8姜栋强.情智启航让物理核心素养渐进开花——浅谈开学第一课“杠杆”的教学实施[J].物理之友,2019,35(2):4-6.
9许燕.关于理想变压器的再研究——由一道江苏物理高考题引发的思考[J].物理教师,2018,39(9):75-76. 被引量：3
10陈铁娟.信息技术在高中物理教学中的运用[J].科学与信息化,2017,0(1):98-99.

物理教师

2019年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部