期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在文本解读教学中唤醒学生的主体意识
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当下学生的文本解读能力普遍较弱,主要表现是主体参与意识不强。教师要唤醒学生的主体意识,让他们读起来,提倡素读,营造环境,创造条件,提供方向和角度,使其养成独立阅读、思考、质疑和动笔的习惯;尤其是要指导学生把自己放在其中,以平等的态度和文本对照,提高作文能力,和作者或文中的人物对照,提高认识、分辨、鉴别的能力,锻炼求异和创新思维。
作者
周书伟
机构地区
南朗云衢中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2019年第3期57-59,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
文本解读
主体意识
自主阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨淑慧.
高中数学教学中培养学生主体参与意识的有效教学策略浅析[J]
.考试周刊,2019,0(27):107-107.
被引量:2
2
倪静洁.
初中英语课堂教学中微课教学法的运用实践分析[J]
.考试周刊,2019,0(18):98-98.
3
邓勇.
职高英语教学中主体参与意识的培养途径探讨[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(2):53-53.
4
沈健.
素读理念下阅读教学内容化繁为简的思考[J]
.中学语文,2019,0(3):21-23.
5
石明悦.
浅析跨文化翻译[J]
.精品,2018(8):101-101.
6
李永军.
让学生动起来,让课堂活起来——谈《品德与社会》课教学[J]
.中国校外教育,2019,0(9):142-142.
被引量:1
7
侯羽,杨金丹,杨丹.
杨宪益夫妇语义显化翻译《红楼梦》策略之启示意义研究[J]
.红楼梦学刊,2019(1):279-299.
被引量:3
8
陈静.
庄子的儒化解读——朱文熊《庄子新义》研究[J]
.宗教与哲学,2017(1):165-186.
9
李东昀.
影片《山中传奇》与古代小说《西山一窟鬼》叙事空间的对照分析及其意蕴[J]
.滇西科技师范学院学报,2019,28(1):105-109.
10
赵素忍.
《广艳异编》与《夷坚志》关系考辨[J]
.明清小说研究,2019,0(1):216-231.
语文教学通讯(初中)(B)
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部