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摘要有时脑海里会突然冒出这样一个想法:读过《红楼梦》的学生,比没读过《红楼梦》的学生,语文素养是否高些?如果说不清,那为何要读?换个讨论对象,外国的学生可能绝大多数都不读《红楼梦〉,他们是否在阅读与表达素养上比中国的学生低些?如果这也是个说不清的问题,那为何我们的学生要读《红楼梦》?

作者陈兴才

机构地区全国示范性改革项目特级教师研修班写作工作坊

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第3期1-1,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《红楼梦》语文素养学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2019年第3期

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