期刊文献+

追本溯源,探寻汉字的真面目

原文传递
导出
摘要 小学阶段,识字是语文教学的重要内容。如何教会小学生这一个个外形与发音完全不相关的文字?汉字是表义文字,经过简化之后,虽然表义功能下降,但如果用心探寻,仍能归纳出一些特点。教师在教学时,可以从这些特点入手,追本溯源,帮助学生识字形、明字义、晓字音。
作者 赵继莹
出处 《中国教师》 2019年第4期64-65,共2页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部