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追本溯源,探寻汉字的真面目
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摘要
小学阶段,识字是语文教学的重要内容。如何教会小学生这一个个外形与发音完全不相关的文字?汉字是表义文字,经过简化之后,虽然表义功能下降,但如果用心探寻,仍能归纳出一些特点。教师在教学时,可以从这些特点入手,追本溯源,帮助学生识字形、明字义、晓字音。
作者
赵继莹
机构地区
北京师范大学出版社(集团)有限公司
出处
《中国教师》
2019年第4期64-65,共2页
Teacher’s Journal
关键词
汉字
小学生
语文教学
文字
字形
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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