公平理论视角下对教师公平感的探讨

教师公平感是教师对学校组织环境公平性的知觉,是促进教师工作积极性的重要因素,所以,探讨教师公平感对构建公平的学校组织环境具有积极意义。以公平理论为视角,从分配公平、程序公平、互动公平及公平差别阈理论出发,可以发现降低教师公平感的有关问题。以公平理论为分析框架,可探究教师由此产生的不公平感对教师自身心理与行为的多种影响。为塑造与促生教师公平感,则探明了影响教师公平感形成的内部与外部的多种因素。基于对影响因素的分析并针对相关问题,从教师自身、教师管理者和教师管理制度三个方面提出了促进教师公平感形成的对策。