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从“天空中的星体”主题教学看初中、小学科学课程的衔接 被引量:1

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摘要 小学科学是自然学科的启蒙教育阶段,如何从课程内容和难易程度上合理安排小学、初中科学课程的衔接,从而完成小学启蒙向初中系统教学的过渡问题,是教师关注的焦点。以《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》中地球与宇宙模块中的"天空中的星体"这一主题教学内容为例浅析小学科学和初中科学的衔接情况及相应教学策略。
作者 费伟娟
出处 《课程教学研究》 2019年第4期64-68,共5页 Journal of Curriculum and Instruction
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1郝京华.科学(3-6年级)课程标准解读[M]武汉:湖北教育出版社,2002.
  • 2刘谦;孙晓天.数学课程标准解读[M]北京:北京师范大学出版社,2005.
  • 3张永春.数学课程论[M]南宁:广西教育出版社,1996.
  • 4张红霞.小学科学课程与教学[M]北京:高等教育出版社,2010.
  • 5金燕娜.初探学科整合在科学课中的应用价值[M]浙江省舟山小学,2008.

共引文献7

同被引文献1

引证文献1

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