摘要
一般來说,没有多少老师愿做一个“坏老师”,按照这个逻辑推下去,似乎师德师风应该不是什么大问题但现实的情况却要复杂得多,一个人从业的主观动机、对自己的认识以及周边现实环境的影响.都会改变他对工作、对学生、对学校的感受和态度.进而表现在他的师德师风上:所以,解决师德师风问题比想象的要复杂,在我看来,除正向引导外,还要切实解决教师内心的感受问题,或改变他们的认识,或改变他们从业的外部环境,当心结拿掉,一个积极的心态就可能会出现,师德师风问题也就更容易得到改善.
出处
《人民教育》
北大核心
2019年第8期58-61,共4页
People's Education
